十二花月 (十二个月的每月花名)

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2021年7月4日发(作者:地毯批发)


一、故事引入,感受花意,揭示课题。


1、师:小朋友喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。


传说在很久很久以前,人间是没有花的,只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六
色的鲜花。

人们都在传说:“谁看到了鲜花,谁就会过上快乐、幸福的生活。


百花仙子是一位很善良的仙女,当她听到这些话时,决定让这些花到人间去,帮
助大家实现自己的愿望。

可是那么多花如果一起下去的话,一定会乱套,怎么办
呢?她想啊想,终于想到了一个好办法。

她把百花园中的花排了一个队,然后让
它们按照顺序轮流到人间去。

这样,人们一年四季都可以看到美丽的花朵,过上
快乐、幸福的生活了。


百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。


2、板书课题。

学生齐读课题。


3、老师想先来为大家读一读课文,思考:百花仙子是按什么顺序来给花儿排的
队呢?
二、合作学习,自主识字
1. 借助拼音读准课文
2. 看!老师把这些花仙子都请到了,你们认识它们吗?大声喊出它们的名字。


3. 同学们真了不起,这么快就认识了这些美丽的花仙子,今天老师还把它们的
名片都带来了,[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们,能发准确吗?
(1)(前两排的学生)其他同学要当好小老师,注意看他们发的对不对!怎么样?
(2)他们都发对了吗?我们一起读一读!(齐读)(3)你们真棒,这么多花名都
读对了,那老师这还有一些生词卡片,看看能读准吗?开火车读字卡。


(4)出示生字,学习生字。


书上说四月牡丹国色香,“国色香”是来自成语国色天香(指牡丹国赋的色彩,
天赐的馨香),从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽,香气袭人,想看看
吗?你们最喜欢什么颜色的牡丹花?想知道老师最喜欢什么颜色的吗?那得猜
个谜语才行!百无一是(白)真聪明!郭老师最喜欢白牡丹了!那一加白就是我
们要学的生字百,好记吧!能说几个带百字的成语吗?
(CAI分行出示生字。

先出示草字头的字,读准字音分析交流完特点,再出示木
字旁的字,学习方法同前。


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排列如下:
茉、莉、菊、芙、蓉、黄、芬、芳
梅、桂


师:请同学们观察生字,在字形上有什么特点?(大部分花名都有木字旁或是草
字头,体会花是植物,所以大多用木字旁和草字头。

而且形声字居多。


4、交流反馈:你有什么好方法识记生字。

(熟字相加、熟字加偏旁、编儿歌)
师:识记生字有熟字相加,编儿歌,加一加,减一减等方法,只要用心,有很多
很多不同的方法能帮助我们学习。


师:小朋友们的眼睛真厉害。

其实,每个偏旁都有不同的含义。

把字按偏旁进行
分类,也是记生字的一种好办法。


三、指导在朗读中体会字意,领略花卉之美。


1、师:十二个月份里的花,各有各的风采,你最喜欢那一种?和同学说说吧!
2、指导体会语境,感知字意。


学习第一句 :正月梅花傲雪霜,二月迎春初开放。


(1)、梅花:请喜欢梅花的同学说说自己喜爱它的原因。


师引导学习:那书中是怎样描写正月梅花的呢?(CAI出示句子“正月梅花傲雪
霜”。

)指名读—分组读
师:想不想看看这位雪中仙子?(CAI出示梅花)师:在这寒冷的冬季,百花都
已凋谢,只有梅花迎雪吐艳,凌寒飘香。

宋代大诗人王安石曾写下千古名句《梅
花》m墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。


这样高尚坚强的梅花你们能用一个四字词来赞美它吗?出示词卡“傲霜斗雪”。


同学们,你们知道吗?梅花还是咱们武汉市的市花呢!作为武汉的小朋友,咱们
该怎么读好它呢。

(评价:你读出了梅花“傲霜斗雪”的品格,我为你骄傲!真
不愧是武汉的小朋友,读得真棒,我为你自豪!)
同学们让我们再一次赞美这位雪中仙子吧 !齐读句子
迎春 :A、师:你们见过迎春花吗,什么样子的?(CAI出示图片) 我这儿也
收集到了美丽的迎春花的图片。

你们瞧,迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹
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奏着欢快的歌曲。


师:书上是怎么描述迎春花的呢?(CAI出示句子)指名读——齐读
师总结:梅花和迎春花仿佛两位春天的使者,它们在大声告诉我们春天的到来。


K Ex
学习第二句:三月桃花红十里,四月牡丹国色香。


桃花:A、(CAI出示句子:三月桃花红十里)师:你们喜欢这一句吗,为什么?
B师: 我也特别喜欢桃花。

每到春末农历三月的时候,桃树上就开满了桃花,
红十里啊!书上是这样写到的:师范读——齐读
牡丹:请喜欢牡丹的同学说说自己喜爱它的原因。


(CAI出示牡丹图)师引导学习:我们一起来看图片,牡丹是我们的国花,它雍
容华贵,象征着富贵吉祥。

同学们,美吗?这么美的牡丹,能不喜欢它吗?喜欢,
真是喜欢呀!
师:来看看书上是怎样说的吧?(CIA出示句子)指名读——齐读名
师:能用一个词来形容牡丹吗?--出示词卡“国色天香”,指名读-齐读。

(评价:
你读得真美,确实是国色天香,令人惊叹!)
一起读句子 (男女生赛读句子)
学习第三句:五月石榴红似火,六月荷花映池塘。


石榴:A、师:见过石榴花吗?瞧,石榴花色彩鲜艳,似火般鲜红。


师:多么美丽而热情的石榴花呀!书上是怎么描写它的?一起来读一读。

指名读
——分组读
荷花:A 、师:喜爱荷花吗?
B、不仅咱们喜欢荷花,古人也十分衷情于它,宋代大诗人杨万里就曾写下过:
“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。

”的传世佳句。

看看书上是怎么说的吧!
小组读——齐读
师:石榴花和荷花都这么美丽。

你们瞧,它们在比美呢。

你能认出它们吗?(看
图读诗句)=h@,
学习第四句:七月茉莉花如雪,八月桂花满树黄。


茉莉:A:师:茉莉花颜色洁白,看看书上是如何赞美她的?(CAI出示句子) 指
名读句子
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发布时间:2021-07-04 19:02:37
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16条评论

  1. ”百花仙子是一位很善良的仙女

  2. 迎春花举起金黄的小喇叭

  3. 在字形上有什么特点?(大部分花名都有木字旁或是草字头

  4. 思考:百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢? 二

  5. 师引导学习:那书中是怎样描写正月梅花的呢?(CAI出示句子“正月梅花傲雪霜”

  6. 师引导学习:那书中是怎样描写正月梅花的呢?(CAI出示句子“正月梅花傲雪霜”

  7. 这样高尚坚强的梅花你们能用一个四字词来赞美它吗?出示词卡“傲霜斗雪”

  8. 它们在大声告诉我们春天的到来

  9. 今天老师还把它们的名片都带来了