人教版二年级语文上册第五单元教案3

2021年5月4日发(作者：公司三位副总经理贾良群、毛杰、俞连贵宣布辞上海钢联)

识字5
教学要求：
1．学习本课8个生字，认识一个新偏旁“羽字头”
2．通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解
由生字组成的词语。

3．初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍
充满着勃勃生机和生活的情趣。

培养学生不畏严寒的顽强意志。

教学重点：
学习生字，理解词义。

教学难点：
体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。

教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时 。

一、情境导入。

冬天已经来了。

在你记忆中，冬天是怎样的？你怕冬天吗？其实
冬天也与其他季节一样，有自己的独特之处。

那今天老师就与你们一
起来感受一下冬天。

二、看图说话学词串。

1．冬天到了，天气怎么样？
（1）引导学生看图练习说话：冬天到了，寒流来了，……
（2）相机板书，让学生认读：寒流、大雪、北风。

（3）指导理解“寒流”：冬天到了，有时气温会突然下降，让人
感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。

再读这个词语：寒流
2．这么冷的天，很多植物都发生了变化，还记得以前学习过的《北
风和小鱼》吗？北风一吹，什么发生了变化呀？（树叶落了，小草黄
了，小鸟躲进了窝……），北风可真厉害，吹在你的脸上有什么感觉？
（很冷，像刀割一样）不过有一些植物一点也不怕，哪些植物不怕冷？
它们分别是什么样子的呢？
（1）引导学生看图，用自己的话表达。

（2）板书词语：蜡梅、翠竹、苍松
（3）指名读这一组词，齐读。

（4）看图，这么冷的天气里，这岁寒三友生长得如何呢？
（5）教师补充《青松》，你瞧，这青松在大雪中依然挺拔苍翠，一
点儿也不怕冷，听听陈毅元帅对它的赞赏：大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

你听明白了什么呢？
（6）让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧！齐读。

3．天这样冷，动物们怎么过冬呢？（指名书说说）（有的迁徙，
有的躲进洞里，有的搬家了……）是啊，动物们有自己过冬的高招呢，
瞧，这些动物都躲到洞里去了，是谁呢？你认识吗？
（1）引导学生看图，认识这些动物朋友。

（2）板书词语：蟒蛇、蚂蚁、刺猬
（3）你对这些动物熟悉吗？能介绍一下吗？
（4）这些动物怎么过冬呢？（让学生说一说，应该都冬眠了，好
好睡一觉了）指导学生大概了解“冬眠”。

）
（5）你还知道哪些动物要冬眠的？（松鼠、青蛙、狗熊……）
（6）小结：这些动物可真会享受啊，这么冷的天，索性大睡一觉，
啥都不用操心。

咱们再来读读这些词语，认识一下这些可爱的动物朋
友。

4．在寒流到来的冬天，动物们可以躲进洞里不出门，那你是不是
也这样，经常躲在家里不出去？冬天这么冷，怎么过呢？（学生可能
会说，开展活动多锻炼啊）你们都不怕冷吗？那你们会开展哪些活动
呢？（让学生交流：跳绳、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……）
是呀，很多小朋友也不怕冷，你们看看，他们在干什么？指导学生看
图（大家在滑雪、溜冰、跳绳）还可以开展哪些活动呢？（冬泳、踢
毽子、扔沙包……）[（1）指导学生用“有的……有的……有的……”
练习说话。

（冬天到了，小朋友在开展各种活动呢，有的溜冰，有的滑
雪，有的跳绳，玩得真开心啊！
（2）板书词语：滑雪 溜冰 跳绳
（3）指名读正确，齐读。

（4）说话训练：冬天虽然很冷，但是小朋友们很勇敢，大家一起
开展这么丰富多彩的活动，那你最喜欢什么活动？能说说原因吗？
我最喜欢（ ），因为（ ）。

三、归类学韵文。

1．小朋友，看着图上的词语，想一想，读一读，哪些词语表示冬
天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞
里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？
2．交流确定。

（分行写了冬天的特点）板书：天气、植物、动物、
活动
3．读韵文。

（1）自己练习读。

（2）指名读，要求能读准确、流利。

去掉生字注音读韵文。

（看黑板读）
四、指导学习生字。

1．出示生字，请你说一说，你已经认识了哪些生字，已经会写哪
几个字了？（雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳）
2．重点指导生字：刺、翠、蜡、滑
刺：左边部分是“棘”的一部分，棘是指长满刺的枝条，刺是其
中的一根，注意左边这部分与木有关，中间不封口，背诵口诀“刺字
中间不封口，封口不成刺”
翠：指导学习新的偏旁“羽字头”，注意“羽字做部首，没有两个
勾”，记字口诀“小卒子头上插羽毛”。

蜡：与“蜡烛”一同记。

“虫字后边一个昔”。

3．学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。

五、作业布置：背诵韵文。

第二课时
一、检查复习，巩固旧知。

1．出示生字，指名读。

2．用“刺、翠、蜡”口头组词。

3．回想以前所学关于春天、秋天的韵文，背诵关于“春天、夏天、
秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。

二、指导书写，掌握生字。

1．上一课我们学习了“刺、翠、蜡”这三个字的书写。

今天我们
先学习另外5个生字的书写，看谁学得又快又好。

（雪、蛇、滑、冰、
绳）
（1）这些字中你已经会写哪个字了？（雪、冰、学生会写的比较
多，在平时的书面作业中可以看出这一点。

）
（2）重点指导：
蛇：虫+它 滑：三点水 +骨（及时书写“骨”的笔顺。

）
绳：绞丝旁+口+电，注意右边部分要紧凑。

2．学生在习字册上各描红3个。

教师巡视，个别指导。

三、指导学生用课文中的词语，看图说话。

1．逐行练习说话，抓住词语与事物之间的关系，说一说。

教师适
当指点。

2．能将主要的意思说清楚：
3．学生交流，集体评议说的情况，有没有把天气、植物的特点、
动物的可爱、小朋友们的活动说清楚。

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