西师版语文第二册《加一加》word表格教案0

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2021年5月4日发(作者:破而后立浙能电力())



识字二:加一加(第 1 课时)

时间

20 年 月 日 第 周 星期 第 节

1、认识本课生字。


教学
2.进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律,激发学生
目标
学汉字的兴趣,培养自主识字的能力。


重点:认识本课生字。

进一步了解基本字加偏旁构成新字的
构字规律。


重难点
及解决
难点:激发学生学汉字的兴趣,培养自主识字的能力。


策略

解决策略:教师引导激发学生学汉字的兴趣,培养自主识字
的能力。


一、复习导入
教学随笔
1.出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。


2、引导学生观察发现,这些字都是由“青”字加不
同的偏旁组成的。


3.板书课题:加一加。

指导读课题。


4.教师:今天我们就用加一加的方法给汉字娃娃找
偏旁,让它们变新字。



二、教学认字
1.出示本课偏旁卡片,复习、认识偏旁。


2.出示基本字,读基本字。


3.设疑:可以在“己”上加什么偏旁,让它们成为
新字?学生讨论。


4.请学生暂时保留讨论结果,看看古人造字时,给
“己”字加了什么偏旁。


出示范例1:
讠——记(忘记)
纟——纪(纪律)
5.翻开书,借助拼音认读。


6.指名读。


7.讨论:怎样记住这些字?
8.集体认读,并学习扩词语。


9.教师:你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁
构成的汉字?抽学生说,教师板书,并请学生到讲台上教
大家识记。
















三、小结

教学

反思



识字二:加一加(第2 课时)
时间

20 年 月 日 第 周 星期 第 节

1、认识本课生字。


教学
目标
2、进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律,激发学生
学汉字的兴趣,培养自主识字的能力
3、使学生懂得抓住汉字的表意特点识字,了解生字的意思。


重点:认识本课生字。

进一步了解基本字加偏旁构成新字的
构字规律
重难点
及解决
难点:使学生懂得抓住汉字的表意特点识字,了解生字的意
策略

思。


解决策略:教师示范讲解学生讨论总结。













一、复习
教学随笔

二、学生自学
1.教师与学生一起看范例1
小结:由一个基本字,加上不同的偏旁,可组成音、
形、义不同的汉字。


2.自学:学生用自己的字卡、偏旁卡摆一摆构成新
字,并在小组里组词语,讨论怎样记住这些字。


3.反馈自学情况,重点学习“也”字组。


(1)出示生字卡,认读生字并组词语。


(2)采取多种形式认读生字、词语。


(3)说说怎样区分记住这些字。


(4)根据自己的生活经验,谈谈除了书上的范例外,
在“也”字上还可加什么偏旁构成什么字。

抽学生说,教
师板书。



三、摆一摆,巩固生字(“白”、“西”、“分”、“中”)
检查自学情况(“白”、“西”、“分”、“中”)。


1.请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片,
再拿出偏旁卡片,摆出新字。


2.教师出示生字卡,指名认读,大家评议后再采取多种
形式认读。


3.指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义,口头扩

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发布时间:2021-05-04 06:27:33
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  1. 9.教师:你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字?抽学生说

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