西师版语文第二册《加一加》word表格教案0

2021年5月4日发(作者：破而后立浙能电力())

识字二：加一加（第 1 课时）

时间

20 年 月 日 第 周 星期 第 节

1、认识本课生字。

教学
2．进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生
目标
学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。

重点：认识本课生字。

进一步了解基本字加偏旁构成新字的
构字规律。

重难点
及解决
难点：激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。

策略

解决策略：教师引导激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字
的能力。

一、复习导入
教学随笔
1．出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。

2、引导学生观察发现，这些字都是由“青”字加不
同的偏旁组成的。

3．板书课题：加一加。

指导读课题。

4．教师：今天我们就用加一加的方法给汉字娃娃找
偏旁，让它们变新字。

二、教学认字
1．出示本课偏旁卡片，复习、认识偏旁。

2．出示基本字，读基本字。

3．设疑：可以在“己”上加什么偏旁，让它们成为
新字？学生讨论。

4．请学生暂时保留讨论结果，看看古人造字时，给
“己”字加了什么偏旁。

出示范例1：
讠——记（忘记）
纟——纪（纪律）
5．翻开书，借助拼音认读。

6．指名读。

7．讨论：怎样记住这些字？
8．集体认读，并学习扩词语。

9．教师：你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁
构成的汉字？抽学生说，教师板书，并请学生到讲台上教
大家识记。

教

学

设

计

三、小结

教学

反思

识字二：加一加（第2 课时）
时间

20 年 月 日 第 周 星期 第 节

1、认识本课生字。

教学
目标
2、进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生
学汉字的兴趣，培养自主识字的能力
3、使学生懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意思。

重点：认识本课生字。

进一步了解基本字加偏旁构成新字的
构字规律
重难点
及解决
难点：使学生懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意
策略

思。

解决策略：教师示范讲解学生讨论总结。

教

学

设

计


一、复习
教学随笔

二、学生自学
1．教师与学生一起看范例1
小结：由一个基本字，加上不同的偏旁，可组成音、
形、义不同的汉字。

2．自学：学生用自己的字卡、偏旁卡摆一摆构成新
字，并在小组里组词语，讨论怎样记住这些字。

3．反馈自学情况，重点学习“也”字组。

（1）出示生字卡，认读生字并组词语。

（2）采取多种形式认读生字、词语。

（3）说说怎样区分记住这些字。

（4）根据自己的生活经验，谈谈除了书上的范例外，
在“也”字上还可加什么偏旁构成什么字。

抽学生说，教
师板书。

三、摆一摆，巩固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）
检查自学情况（“白”、“西”、“分”、“中”）。

1．请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片，
再拿出偏旁卡片，摆出新字。

2．教师出示生字卡，指名认读，大家评议后再采取多种
形式认读。

3．指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义，口头扩

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