2021年最新部编版(统编版)小学一年级语文下册16.一分钟教学设计2

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2021年5月4日发(作者:壹桥股份,本大鳄也来说几句,实在看不下去了!*ST晨鑫(0024)


16.一分钟
学习目标:
1.认识13个生字,会写7个字。


2.正确、流利、有感情地朗读课文。


3.知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。


教学重难点:
重点:识字与朗读
难点:有感情地朗读课文。


教学方法:
引导自学、合作讨论、探究法
教具准备:
卡片、课件、录音带
教学过程:

第一课时
一、游戏导人
正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持
得最久。

然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。


你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,
坚持一分钟也是不容易的。

我们今天学了。

课文《一分钟》以后,对“一分钟”
的体会一定会更深。


自白读课文,想想题目中的“一分钟”,在课文中指的是什么。

(学生自读
后说一说)
元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。


我们再读读课文,把你读懂的句子画下来,帮元元把这20分钟找回来,好吗‘;
(学生读课文,画句子,分组讨论。

)
二、朗读识字
1.让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,
后鼻音“刚 、共、定、经”,整体音节“元、已”。


3、引导学生运用学过的方法自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,从
什么渠道或用什么方法认识的。

如:
(1)熟字加偏旁识字:钟、洗、汽、哈、迟
(2)熟字换偏旁识字:快一决、钢一刚。


4、巩固识字。


(1)同学之间相互考考生字是否认识。


(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多。


(3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中,选择几个,分组进行
组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。


三、拓展延伸
课后练习“找找说说”是组字练习,用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、
中、钅、冈、刂”等字拼字。


四、课堂评价
这节课你有什么收获?

第二课时
一、创设情境,导人新课。


二、朗读感悟
1、教师范读,学生整体感知课文,想一想:听了老师读课文,你知道了什
么?(学生自由谈)
2、自由朗读,讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他
会想些什么?
(1)先让学生自己读书感悟,体会元元当时着急的心情;
(2)小组讨论,谈谈自己的想法,揣摩元元的心理;
(3)派代表到全班交流;
(4)通过朗读表达元元当时的心情,注意读出叹息、自责的语气。


3、在理解、感悟的基础上,讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?
当同学们看见元元“红着脸,低着头”走进教室时,一定会受到强烈的感
染——就这一分钟,使他迟到了整整20分钟;就这一分钟,耽误了学习,使他
感到愧疚和后悔。


4、小组讨论,让大家领悟到每一分、每一秒的重要。


5、有感情地朗读课文。

学生一边读一边体会元元的心情。


三、指导写字
1、指导写字分两步进行。


(1)写字之前要仔细观察要写的7个字,把部件和笔画看清楚,保证把每
个字写正确。

如,“洗”字左边是“氵”,右边是“先”;“钟”字金字旁的最后
一笔不能穿过上横。


(2)仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置,把字写得匀称、美观。


比如,“共”的第六笔“点”,要仔细观察其在田字格的位置,支好架子,不要
缩得太小,要留有空间。

“叹”是口字旁,口字旁要写得小一些,位置偏上。


2、学生自主练写
四、实践活动
组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。


(1)通过查找资料说明,人们一分钟能做多少事(如农民、解放军、清洁
工)。


(2)以“我一分钟能做什么”为主题,交流自己的切身感受,体会时间的
宝贵。


板书设计:
16 一分钟


多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵
教学反思
在设计教学思路时,我认为本课的着重点是识字,应该在课堂上突出字的
教学重点。

识字本来是比较枯燥的,学生接受比较被动,怎样才能让学生真正
学会生字,并培养识字兴趣呢,在听完其他老师优质课观摩评比小语赛后,给
我的一点启示,我把它运用到这一课的教学中,尝试改变了以往教学的步骤。


讨论识字方法这一环节的设计,比我预想的要精彩许多,孩子经过学习小
组的讨论交流,孩子们的思维开拓了,课堂气氛很活泼。

有的孩子下了课还一
直追着我说自己想出来的识字方法。

真正激发了学生识字的兴趣。


在让学生动笔写字之前,我设计了一个观察田字格生字的环节,就是让孩
子们先不要动笔去写,而是先认真观察生字的结构和占格位置,并指出需要注
意的地方,哪些地方容易出错。

经过观察交流,学生在动笔去写的时候就能够
做到心中有数,下笔沉稳。


这节课和我的预设有些出入,课堂气氛轻松、活跃,学生学习生字的兴趣
很大,但有些地方还需要在以后的教学中去改正,比如要注重加大孩子的词语
积累,鼓励孩子的创新思维,观察田字格的生字时,要指导学生善于发现需要
注意的地方。


我的业务还很不成熟,有许多不足之处,需要各位老师多指正,帮我改进。

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发布时间:2021-05-04 06:25:39
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作者: admin

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  1. 怎样才能让学生真正学会生字