木字旁教案-3

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2021年5月4日发(作者:西部资源()西部资源)


木字旁的写法
谭晓华
教学目标:
1.初步掌握木字旁的书写要领。


2.写好“林、材、相、”等汉字,写得规范、端正、整洁。


3.了解“看、描、临、背”的写字方法,培养仔细观察、认真临帖、
反复比较的良好习惯。

树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。


教学重点:初步掌握木字旁的书写要领。


教学难点:书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。


教学准备:
学生准备:一支削好的HB型号铅笔。


教师准备:
1.教材纸
2.课件及田字格。


教学过程:
一、 引趣导入
1、今天我带来了一个小伙伴,他是?(屏显:木)
2、这节课我们就来学写木字旁以及带有这个偏旁的字。

伸出手和老师一
起写课题。

(板书课题:木是一棵树,笔直舒展才漂亮,横在横中线上面,
略微上扬。

垂露竖是主笔,要笔直挺拔。

撇捺舒展,撇有尖,捺有脚。


3、一起读课题
二、领会要领,练写木字旁
1、你知道那些木字旁的字?
(你平时一定用心观察了,你积累得真多!
你一定爱读书,才认识这么多木字旁的字,真了不起。


我发现木字旁的大多数和树木有关系。


2、仔细观察木字旁,它的书写位置和笔画有什么变化,你发现了吗?
3、你们有一双会观察的眼睛,发现了木字旁的特点。

老师把你们的话
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编成了几句口诀:(屏显)横短轻上扬,竖画略偏右,斜撇要收缩,一点
垂中央。


4、师:念着口诀,伸出小手,跟老师一起写木字旁。


5、一个木字旁就写好了。

有信心把木字旁写漂亮吗?好,赶快坐端
正,握好笔,描一个,写一个。

一边念着口诀一边写,相信你能写得更
好。


7、投影出示学生作业,师对照口诀范评后学生自评。

觉得自己写得
不够好的可以再写一个。


三、重点指导,总结方法
1、同学们写得认真,评得也很认真。

你们知道吗?生活中带有木字
旁的汉字很多,仅中华字典收录的就达300多个。

我们把木字旁写漂亮
了,放到字中你还能写漂亮吗?老师选了三个有代表性的字。

(课件出示
“林、相、材”)你觉得哪个字最难写,我们先来挑战它。


2、老师写,你们看,你能发现它结构上的特点吗?
师:木作偏旁时,捺变成点,让出位置来给右边,多么懂得谦让啊,
这是咱们汉字才有的特点,叫做“避让”。

我们也要像它学习,懂得谦让。


师:木字旁比较短,空出了位置,右边的一撇刚好伸过来,这就是
书法中的“穿插”。

这样写,使整个字更紧凑、更和谐。


3、师:怎样在田字格中把它写漂亮呢?仔细盯住老师的笔尖,看清
每一笔的运笔,用你小小书法家的手跟着老师一起写。


师投影范写,并相机指导:描要准,一笔把阴影的部分盖住,感受
结构和笔画特点;临要像,看清每一笔的位置,和范字多比较。


4、师:了解了描和临的方法,请你拿起笔,把这几个字描一个写两
个。


5、师:同桌之间互相评一评书写的作品,怎样互相评呢?
(一个人评,一个人听,然后互换角色评;先说优点,再提建议)
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看清评价标准(屏显):描得准,一颗星;木字旁写得好,一颗星;
结构把握得好,一颗星。

开始评吧!
【设计意图:将评价标准细化、具体化,使学生能关注描和临的重点,
明白有理有据地评价】
师:谁愿意把自己的评价结果展示给大家看?指名上台互评。


师相机引导:(1)你评价时关注了新学的偏旁。

(2)你评价时关注了字
的结构特点。

(3)你还有建议吗?你不仅会夸他,还能提建议,真不错。


(4)你真会评价,先肯定了他的优点,把笔画特点写出来了,再提出建
议,结构把握不够准确。

真棒。


◆大家学得这么认真,我们来舒展舒展身体吧!(播放写字操,师生同做)
6、师:听了同学的评价,再给你一次机会,你一定能写得更好吧!请
你打开我们的语文书,找一找我们学过的木字旁的字,先仔细观察它的
结构特点,认真描,然后对照范字临写,如果记住了字的特点,能不看
范字背帖写一个最好。


7、再次展评,指名评价。


喜欢书法的人会把书法作品装裱挂起来,供大家欣赏。

今天,我们
也一起来欣赏品评同学的作品,取人之长,补己之短。

才能有所提高,
谁想把你的字展示给大家看?
你的字写的真漂亮!
你真像一个小小的书法家,继续努力哦!
你的字进步真大!
只要你认真写,你的字一定非常漂亮!”
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发布时间:2021-05-04 06:23:03
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作者: admin

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8条评论

  1. 我发现木字旁的大多数和树木有关系