识字6 画(教案)2

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2021年5月4日发(作者:你们用什么软件买黄金,哪个平台的黄金(ufcomexgc)东)


识字6 画
【教学目标】
1. 会认“远、有”等10 个生字,会写“水、去”等4 个生字。

理解生字组成的词语。


2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。


3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

感受诗中描绘的景色,懂得这首诗
讲的是一幅山水画。


【教学重点】正确朗读、背诵古诗;热爱、了解中国山水画。



【教学难点】 图文结合,感受诗中描绘的景象;认识走之、斜刀头 2 个偏
旁。

通过偏旁归类、反义词识字等方法识记生字。


【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“远、有”等10 个生字,会写“水、去”等4 个生字。

理解生字组成的词语。


2通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。


3.认识走之、斜刀头 2 个偏旁。


【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内 容
荣德基
课件页



1.展示图片:(1)小朋友们,仔细观察图片,画面上画了些什么?(山水、
花鸟)







(2)画的是什么季节?(春季)从哪儿看得出来?(画中的桃花可以看得
出来。


2.关于这幅画,有人给它题了一首诗,名字叫做《画》,让我们一起学习这
首诗吧!(板书:6 画)
3.出示本课教学目标及重难点。


【设计意图:出示图片,问题引导,引起学生学习兴趣,自然过渡到课题中
来。


二、初读感知

(1-4)















必备品格

关键能力

一、导入新课


1.听范读。

边听边画出文中的生字,注意生字的读音。


2.学生初读。

要求:自由朗读课文,努力读准字音。


三、学习字词
1.认读生字
(1)出示生字,让学生认读,识记生字。


②识记生字
(5—6)



①注意读准:翘舌音“声”,平舌音“色”,前鼻音“近、”,后鼻音“听、声”。




换一换。

用熟字换笔画或换偏旁的方法来识记。

如: 无:“天”换笔画成“无”。




听、近:互换偏旁。

色:“爸”换偏旁成“色”。



(7-15)
偏旁归类。

本课要认识的两个偏旁,斜刀头表示的意义学生不太熟悉,学生只
要 能记住这个偏旁的名称即可。

走之作意符,表达的意思多与走路或路有关。



课有 3 个带 走之的字:“远、近、还”,结合偏旁表达的意思,引导学生更好地体

会这些字的含义。




借助反义词,识记生字。

如,“有—无、来—去、远—近。



结合生活实际识记:有的生字在生活中经常用到,可以用它们编句子,让学生

说一说。

如:
还 还是 你还是学习那么好。


(2)认识“走之、斜刀头 2”两个偏旁。


“远、近、还”这三个字都是“辶”,这是我们这课要学习的新的偏旁,我
们大声说出它们的名字:“走之底”,它表达的意思多与走路或路有关。


“色”这个字的偏旁是“?”,是我们今天学习的新偏旁“斜刀头”。


(3)出示词语
还有 还来 来到 走来
2.认识多音字:还(hái huán)
练 ①读一读下面的句子,看看你有什么发现?
春去花还在。



这里的加点字“还”读“hái”,意思是“依然,仍然,尚且”,还有一个
读音是“ huán”,意思是“偿还、回到原状”。

组词如下:
还 hái(还有)(还是)
huán (还钱)(还给)
②读一读:
还(hái)有一些人到现在也没还(huán)钱。


3.学生玩识字游戏。


摘苹果游戏,学生先读生字,谁读对了苹果就归谁,看谁的苹果最多。



4.检查初读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确。







望远镜 远处 有钱 有人 颜色 色彩 近视 远近 歌声 声音 去哪儿 走去













【设计意图:识字教学是低年级的重点,认读生字,从音、形、义全方位

设计,掌握扎实、全面、有效。


加彩字需重点指导。

建议用荣德


基课件的“笔顺演示”完成教学。


四、学习“会写字”
水 去 来 不
1.学生字
认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组
词,造句。


2.指导书写
(1)观察生字书写特点,交流。


(2)老师范写,学生练写。


水:第一笔竖钩写在竖中线上,第二笔横撇不要写成两笔,而第三笔和第四
笔 不能写成一笔。


去:第三笔为长横,在横中线上;第四笔撇折,在田字格中间起笔。


来:字形左右对称,竖要写在竖中线上。

两横之间的距离要适中,不要过远
或过近。







(16-20





不:第一笔横要长;第三笔竖从撇上起笔,不要在横与撇的交叉点上起笔;

长 点收尾。


和课本对照,及时改正。


3.初读课文后,你感受到了什么?
初读课文后,我发现了这是一首谜语诗。


【设计意图:会写字教学,本着一看二写三对照的方法,有效地培养学生
正确的写字方法和良好的写字习惯。


四、课堂小结
初读课文,认识生字新词,学会了生字的音、形、意,我发现了这是一首诗
歌性质的谜语。



五、课后作业
(请做课后完成《典中点》本课的基础知识的习题。



第二课时
【课时目标】
1.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。


2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。


【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内 容
荣德基
课件页


练 学生练写,教师巡视指导。

投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。









(21)

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发布时间:2021-05-04 06:23:00
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作者: admin

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15条评论

  1. .这里的加点字“还”读“hái”

  2. 而第三笔和第四笔 不能写成一笔

  3. -2021年5月4日发(作者:你们用什么软件买黄金

  4. ) 第二课时 【课时目标】 1.知道“远”和“近”

  5. 望远镜 远处 有钱 有人 颜色 色彩 近视 远近 歌声 声音 去哪儿 走去 【设计意图:识字教学是低年级的重点

  6. ” 结合生活实际识记:有的生字在生活中经常用到