《古代汉语专题》考核说明3

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2021年5月4日发(作者:省广集团(002400)省广集团)



中央广播电视大学
开放教育课程考核说明






课程名称: 古代汉语专题
专业名称: 中 文 本 科
启用时间: 2 0 1 1 年春
主持教师: 吴 鸿 清
编写日期: 2010年11月8日




中央广播电视大学考试管理部门




古代汉语专题《基础汉字学教程》考核说明
(2010年11月18日修订稿)


一、有关说明
1. 考核对象
广播电视大学开放教育本科中文专业学生。


2. 启用时间
从2011年春季开始使用。


3. 考核目标
通过考核了解学生对《基础汉字学教程》了解与掌握程度和分析汉字问题的能
力,考核要求分为重点掌握、掌握、了解、应用四个层次。

“重点掌握”的层次要
求学生熟悉《基础汉字学教程》中讲授的所有基础知识所属的章节;“掌握”的层
次要求学生能够回答《基础汉字学教程》中所讲授知识的基本观点;“了解”的层
次要求学生能够回答《基础汉字学教程》中所讲授知识的概况;“应用”的层次要
求学生能够运用《基础汉字学教程》相关的知识分析、解释汉字形音义的问题。


4. 考核依据
本课程考核说明是依据中央广播电视大学的文字教材《基础汉字学教程》(连
登岗撰写,中央广播电视大学出版社出版)制定的。

本课程考核说明是形成性考核
和终结性考试命题的基本依据。


5. 考核方式及计分方法
本课程考核分为两种方式,形成性考核与终结性考试。

形成性考核占综合成绩
的30%,终结性考试占综合成绩的70%,形成性考核和终结性考试成绩均须达到60
分及以上(及格),方可获得本课程相应学分。


二、考核方式与要求
(一)形成性考核
1. 考核目的
加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行指
导和检测,引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务,达到掌握知识、提高
能力的目标。

与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。


2.考核手段
形成性考核采用纸质形成性考核册。


3.考核形式

2


形成性考核由计分作业构成。


4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法
形成性考核按百分制计分,每次形考任务也按照百分制计分。

形考任务共4次。


5.考核要求
形成性考核任务与要求
序 次
1
2
3
4
章 节
绪论、第一章
第二章、三章
第四、五章
第六、七章
形 式
纸质作业
纸质作业
纸质作业
纸质作业
布置时间
第3周
第6周
第9周
第12周
提交时间
第10周末
第12周末
第15周末
第17周末
权重
25%
25%
25%
25%
(二)终结性考试
1. 考试目的
终结性考试是在形成性考核的基础上,对学生学习情况和学习效果进行的一次
全面检测。


2. 命题原则
第一,本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范
围之内。


第二,考试命题覆盖本课程教材的1--7章,既全面,又突出重点。


第三,每份试卷所考的内容,覆盖本课程教材所学内容的80% 以上的章节。


第四,试题应难易适中,一般来讲,可分为:容易、适中、较难三个程度,所
占比例大致为:容易占30%,适中占40%,较难占30%。


3. 考试手段
终结性考试采用纸质考试。


4.考试方式
终结性考试采用开卷方式。


5. 考试时限
终结性考试时间长度是90分钟。


6. 特殊说明
终结性考试允许携带教材和工具书等资料。


三、终结性考试试题类型及规范解答举例
试题题型包括填空题、简答题、分析、解释题。

以下各小题是示例性的,因此
小题总分与该大题的分数不合。


一.填空(每空1分,回答不完整的不给分,共10分):

3

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发布时间:2021-05-04 06:22:48
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  1. “重点掌握”的层次要求学生熟悉《基础汉字学教程》中讲授的所有基础知识所属的章节;“掌握”的层次要求学生能够回答《基础汉字学教程》中所讲授知识的基本观点;“了解”的层次要求学生能够回答《基础汉字学教程》中所讲授知识的概况;“应用”的层次要求学生能够运用《基础汉字学教程》相关的知识分析

  2. 5. 考试时限 终结性考试时间长度是90分钟

  3. 中央广播电视大学出版社出版)制定的

  4. 3. 考试手段 终结性考试采用纸质考试

  5. 终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括填空题

  6. 3. 考试手段 终结性考试采用纸质考试

  7. 4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分

  8. 2.考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册

  9. 3.考核形式 2 形成性考核由计分作业构成