最新人教部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教学设计2

2021年5月4日发(作者：单纯对比A股和H股的股价没有意义,超过99%的AH都有溢价昊)

部编版语文二年级上册
第17课《难忘的泼水节》教学设计

课题 难忘的泼水节
情感态度和价
值观目标
学习
（2）借助资料了解课文所要表达的意思。

目标
1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。

能力目标
2.正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目标
重点
理解词语，学会本课生字词及正确读法。

单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级
1.学会认读17个生字，能够正确书8个汉字。

2.过程与方法：
（1）能正确流利有感情地朗读课文。

1.识字、写字。

2.引导学生感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

难点 1.读懂课文，了解故事内容。

2.体会周总理和傣族人民的深厚感情。

学法 问题学习 教法
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
1.出示“水”的图片，让学生回答这是什么。

（演示第2、3张幻灯片）
学生活动 设计意图
师生互动
回答问题：水。

以学生喜欢
的话题切入
主题。

如果有人向你们身上泼水，你们会怎么样？ 生气。

为什么呢？

但是我国有一个民族有个习惯，就是往别人身
上泼的水越多代表人们对他的祝福越多。

你们想知
道是哪个民族吗？
感觉他们是在故
意捉弄人。

想。

2.这个民族就是傣族。

接下来，我们一起来了
解傣族的泼水节。

（演示第4张幻灯片）
讲授新课 一、初读感知
1.初读课文，感知课文。

（演示第5-8张幻灯
片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

读课题《难忘的
泼水节》。

让学生知道
学习的内容。

让学生在轻
松的状态中
识记生字。

让学生明白
课文讲述的
故事内容。

（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“度”的偏旁是“广”
“泼”的偏旁是“氵”
“炮”的偏旁是“火”
“令”的偏旁是“人”
（3）指导生字的笔顺。

以“穿”、“泼”为例指导。

2.学习组词。

小组内合作学习，扫除生字、词
障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A.教师领读 B.男女生比读

C.同桌互读。

傣族 象脚鼓 凤凰花 柏树枝

泼洒 跳舞 祝福 健康

二、精读领悟

1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第

9张幻灯片）

这篇课文主要说的是1961年，（傣族）人民

敲着（象脚鼓），地上洒满（凤凰花），一条条龙
船驶过江面，放着花炮，欢迎（周总理）与他们一
起过（泼水节）的故事。

2.故事简介：（演示第10张幻灯片）
1961年4月，周恩来总理与缅甸吴努总理来西
双版纳，正遇傣族一年一度的泼水节，他便和傣族
人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

四月的
西双版纳正是凤凰花盛开的季节，火红的凤凰花树
下，周总理兴致勃勃地换上傣族服装，手拿银盆与
傣族人民互相泼水祝福。

3.同学们，题目中为什么说是“难忘的泼水
节”？（演示第11张幻灯片）
难忘：无法忘记。

泼水节：是傣族人民一年一度最盛大的节日，
时间是每年的四月十三日至十五日，在泼水节这
天，向人们身上洒的水越多，代表对人们的祝福越
深。

4.课文分为几部分？每个部分分别讲述了什
么事情？（演示第12张幻灯片）
第一部分（1、2）：讲傣族人民为什么特别高
兴。

第二部分（3-6）：周总理和傣族人民一起过
泼水节。

第三部分（7、8）：1961年的泼水节因为有周
总理和他们一起过，傣族人民特别难忘。

5.接下来，我们就一起来看一看故事追忆到哪
一年！（演示第13-15张幻灯片）
火红火红的凤凰花开了，傣族人们一年一度的










因为这个泼水节
有敬爱的周总理
和傣族人民一起
过。

理解课文题
目的意思。

划分章节。

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