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练习五
教学目标：
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。
4、训练学生的听力和语言表达的能力。
教学重点：
懂得4个常用标点的用法。
训练学生的听力和语言表达的能力。
教学难点：
训练学生的听力和语言表达的能力。
教学方法：
合作探究、观察法
教具准备：字典 生字卡片
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：教学1—2题
课时目标：
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
教学进程：
一、教学第一题
1、审题。
2、指导。
（1）出示生字卡片，依次认读汉字。
（2）利用生字卡片，比赛认读汉字。
（3）观察每一个字的笔顺，练习书空。
（4）重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。
（5）用铅笔描红，进一步强化巩固笔顺。
二、教学第二题。
1、审题。
2、指导。
（1）出示《标点符号歌》，自由读，齐读。
（2）思考：这首儿歌主要讲了什么？
（3）逗号、句号、感叹号各是什么样的？该怎样写？
（4）什么情况下使用这些标点？再读儿歌。
（5）出示对话，有不认识的字查字典，并在书上标上读音。
（6）分角色朗读，说说这组对话讲了一件什么事？
（7）结合儿歌给句子加标点。
（8）全班讨论交流，教师指出存在的问题。
（9）齐读对话。
布置作业：
1、画去不是同一类的词语。
仙鹤 动物 猴子 棕熊
手枪 步枪 机枪 开枪
天空 飞机 潜艇 导弹
工人 学生 青年 教师
2、面的句子加上合适的标点符号。
（1）我是少先队员
（2）人们在端午节吃粽子
（3）漓江的水真清啊
（4）妈妈 这是不是雄伟壮观的长城
第二课时
教学内容：教学3—4题
课时目标：
1、认真写好铅笔字。
2、熟记4条成语和十二生肖，了解一些关于十二生肖的民间故事。
教学进程：
一、教学第三题
1、审题。
2、指导
（1）出示生字卡片，依次认读，口头说词。
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教学进程： 一
熟记4条成语和十二生肖
（8）全班讨论交流
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教学难点： 训练学生的听力和语言表达的能力
教学进程： 一
审题
比赛认读汉字
福”的偏旁
说说这组对话讲了一件什么事？ （7）结合儿歌给句子加标点
面的句子加上合适的标点符号
（1）出示《标点符号歌》
（1）出示《标点符号歌》
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教学第一题 1