人教版语文一年级一年级识字一单元0

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2021年5月4日发(作者:玻璃一哥华尔润要破产陈惠南跑了玻璃(fczcefg))


3. 在家里
第一课时 总第( )课时
【教学目标】:
1. 认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。

培养学生认字的兴趣。


2.能正确流利的朗读课文。


3.培养尊敬长辈,热爱劳动的良好品行。


【教学重点、难点:】
重点:认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。

培养学生认字的兴趣。


难点:能正确流利的朗读课文。


课文重点:全文
感情朗读训练点:全文
读说结合训练点:说说你在家里是怎么尊重和孝顺你的父母的?
【课前准备: 】 生字卡片
【教学过程】
【教学内容】学习生字,认识生字。


一.趣味引入新课。


同学们,你们愿意猜谜语吗?那现在老师要把你们带到一个谜语城里,看看你们能不能
猜出来是什么?
猜一猜
老大天天演戏 老二每日作文 老三千里传声
老四送来光明 老五满肚书本
二.学习新课
想知道答案吗?这个答案就藏在老师手里的卡片里呢,把它学好,答案就找到了,要睁
大眼睛看啊。


1.(出示生字卡片)同学们,答案出来了,自己先试着读一读吧!(自由读)谁来当我
们的小老师领着大家读一读!(小老师领读)
2.到黑板上,让孩子自由读,自学生字,同桌互相帮助。


3.开火车读
4.现在能不能想到答案是什么了啊?给你们一个提示(课件把报纸、书架、电话、电


灯、电视打出来)
老大天天演戏 电视
老二每日作文 报纸
老三千里传声 电话
老四送来光明 电灯
老五满肚书本 书架
谁来连线,把答案说出来啊。


再读一遍这些词,读出来了。

(报纸、电话、电灯、电视、书架)
三.利用情境再次识字
这些词,在也藏在我们每个孩子的家里,这里就有一个孩子,叫小新,我们去他
家里看好不好啊?看看除了我们谜底里有的还有什么别呢?也可以说说你看到了什
么,根据你看到的编个小故事。


1. 学生汇报,上台说一说:“我知道,小新家有:沙发、茶几、报纸、书架、台灯、
挂钟、电视、电话??”边说,老师边把词语卡片弄到屏幕的图上,如果孩子说道我
们课文里不要求知道的,就不用弄,忽略过去。


2.齐读、指名读、分组读。

(要注意平舌音、翘舌音、后鼻音发音要到位)
3.小新,你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生:小新你
的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!)
4.仔细观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一
摆。


5.用自己的方法记一记。

可以用熟字带生字,比如,沙的“少”知道,就可以记住
沙字了。

利用熟字变一变、合一合的方法。

)如:火+丁──灯,日+免(去尾巴
兔─ ─晚??
6.找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。


四.写字
在前两课的基础上,让学生自己先看范字,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺,
再试着描描,最后每字写一遍。

老师做有针对性的指导,指导重点是“下”两个字。


下:认识笔画“、”,写点起笔轻,落笔重,与坚相连,居中线上。


五、课后延伸:


回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,这样你就可以学到更
多的字了。


第二课时总第( )课时
【教学目标】:
1. 认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。

培养学生认字的兴趣。


2.能正确流利的朗读课文。


3.培养尊敬长辈,热爱劳动的良好品行。


【教学重点、难点:】
重点:认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字。

培养学生认字的兴趣。


难点:能正确流利的朗读课文。


【课前准备: 】 生字卡片
【教学过程】
一.创情景,入新课
1.小朋友,我们来动动口,动动手,动动脑,活跃一下思维,轻松轻松,我们来进行
一个比赛,看看我们谁快。

老师出示一个卡片,你们马上反映过来,读出来,看看
谁的反映快。


2.组词夺冠,说一个字,与“上、下”都能组成词。

如“班”:上班、下班
二.读词语,学生字
1. 学生借助拼音读短文,然后同桌对读,互相纠正读音。

如果两个人都有问题可以

这个字画个圈,等一会老师读时,记住它。


2.学生自己想办法识记文中的6个生字。


三.读短文,明意思
1、 指导朗读短文:按照标点停顿,并读好句中的自然停顿。


2、小组讨论:你觉得小新在家里是个什么样子的孩子?你是怎么知道的呢?
3、集体讨论交流:为什么爸爸、妈妈和我都笑了?
4、你平时在家里和小新一样吗?你做了哪些事情?说出来和大家一起听听,共同交流
一下。


5、小心是怎么把水果给爸爸妈妈的呢?想象一下,当小新给爸爸妈妈水果时,爸爸妈

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发布时间:2021-05-04 06:21:21
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作者: admin

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16条评论

  1. 后鼻音发音要到位) 3.小新