贱卖海张五1

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2021年5月4日发(作者:不会下蛋的鸡诺德主题灵活配置(of))




课题






总(15)节
五 贱卖海张五
教学
目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。


2. 学生对民间文化有所了解,激发学生让热爱民间艺术的美好情感。


3. 体会作者对人物动作、语言、神态细致入微的描写方法。


重点:品味文章富有的特色的语言,想象故事发生时的场景。



教学
重难点
难点:学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。


教学
准备
多媒体课件
教学
时间

2 课时
第一课时





一、谈话导入,揭示课题 (导入技能)
天津有一个“泥人张”不仅技术高超,不畏权势,在他身上还有许
多鲜为人知的高贵品质。

这节课我们就来学习泥人张智斗海张五的故
教学流程


















异构















事。

板书课题:5、贱卖海张五
生:读题
二、初读课文,整体感知
师:1.请同学们自由朗读课文,注意读准字间,读通句子。


2.请生说说课文讲了一件什么事? (讲解技能)
3.本文是谁与谁之间的较量(生说)师板书:泥人张海张五
4.同学们喜欢谁呢?能用词语来形容一下人物吗?(生:说一说)
三、深入精读,细致感悟
1.在了解“泥人张”高超的手艺之前,我们来认识一下海张五这个人
物。


海张五狂妄、横行霸道,在课文中的那些语句中体现出来了。


2.“做买卖的地界,谁有钱谁横,官也怵三分”,这里“怵”是什么意思?
泥人张怵他吗?从哪看出不怵的?
3.面对海张五的无理挑衅、侮辱,泥人张是怎样“回报”他的?





教学过程

异构









4.课件出示第8、9自然段(小组内读一读 演一演 画出泥人张动作、
神态的语句说说从中体会到了什么)
5.理解重点句子
(1)“海张五那边还在不停找乐子,泥人张这边把那些话在他手里的
泥上全找回来了。

”让生说说,这句中的“话”指什么话?泥人张怎么在泥
上找回来了?


(2)“比海张五还像海张五”。

本来捏的就是海张五,怎么还这样说?
6.能用一个词来形容泥人张的高超技艺吗?
7.泥人张与海张五的较量结束了吗?谁赢了?
四、整体回顾,情感升华
五、总结全文,拓展延伸 (结束技能)
德育渗透点:捏泥人是我国民间艺术的一种形式,本文通过讲述艺高
胆大的泥人张智斗海张五的故事,让我们了解了民间艺人身上鲜为人知的
高贵品质。

不畏强权的泥人张用高超的手艺讽刺了横行霸道的海张五,非
常让人敬佩,作为一名小学生,我们应该怎么做?(学习泥人张高贵的品
格,热爱民间艺术。


六、布置作业,迁移练习
读读写写:预习本课生字。


采撷花絮:把故事讲给家人听。












贱卖海张五 (板书技能)
冯骥才《俗世奇人》
关注故事情节 技艺高超
剖析人物性格 泥人张奇
关注细节描写 胆识过人


第二课时
总(16)节

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发布时间:2021-05-04 06:19:40
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作者: admin

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  1. 不畏强权的泥人张用高超的手艺讽刺了横行霸道的海张五

  2. 细致感悟 1.在了解“泥人张”高超的手艺之前

  3. 神态的语句说说从中体会到了什么) 5.理解重点句子 (1)“海张五那边还在不停找乐子