左右结构(一)2

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2021年5月4日发(作者:谁知道转销是什么意思?用最简单明了的解释不要百度那些)


课 题
教学目标
教学重点
教学难点

教具准备

左右结构(一)
1、看清左右结构的字较短部分的书写位置,书写时能注意高低错
位,把字写得既活泼又稳实。


2、培养写字兴趣。


书写左右结构的字书写时注意高低错位,把字写得既活泼又稳实。


注意笔画的避让与穿插。


田字格黑板。


教 学 过 程

一、导语:
我们学过的汉字有很多,要想写好它们要注意两点,一个是间架结构另一
个是笔画的书写,它们两者是相辅相成的,缺一不可,就象盖房子一样,好的
框架很重要,是基础,在此基础上再添砖加瓦,才能盖出好房子。

今天我们就
来研究一下字的间架结构。


二、新课
1、老师先和你们做一个小游戏,我说字,你们用身体当笔画做动作,看谁能把
字给表现出来,教师板书:人、大、小、中、十,通过动作感知身体的重心,
体会字的重心,找出字的重心笔画。

教师分别用红色粉笔标注。


2、深入学习
下面我们来看一看左右结构的字。


(1)学写“城”字。

老师先写一个偏旁提土旁,找一找它的重心笔画,看一看
它左右力量是否均衡,为什么?结合组字“城”找出在字的结构中起结合作用
的笔画——结构笔画,引导学生说出结构配合的要点:(左右结合紧密,注意穿
插配合,左小齐上)
教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺
学生书面练习,教师巡回指导
(2)学写“烂”字。

火字做偏旁的变化:捺变点,撇呈竖撇状态,找重心,与
“兰”组合,结构笔画为下部长横书写练习(同上)注意:三横间距一致,均
匀分布为好。


教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺
学生书面练习,教师巡回指导
(3)学写“被”字。

衣部旁由衣字简化而来,书写时垂露竖上有两点。

与皮组
合,撇为结构笔画。


教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺
学生书面练习,教师巡回指导
以上三字都是左右结构,它们左右的宽度比例都有什么特点:左窄右宽,注意
书写时找好位置,另外它们的书写还要注意相互之间的配合,书写时不但要看
重心还要看结构变化,运笔技巧。


以上三字都是左右结构,它们左右的宽度比例都有什么特点:左窄右宽,注意
(4)学写“欲”字。

谷字选右侧偏旁组合,请学生说出字的读音,组词,找出
组合时字“欲”的变化:“谷“字捺变点,欠字旁在书写时下部撇在横钩起笔
的下面起笔,而且不能相连。

找出结构笔画,感受穿插配合的结构变化。


教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺


学生书面练习,教师巡回指导
(5)学写“颗”字。

“果”与“页”的组合找出组合字“颗”的变化:“果”
字横变为左宽右窄,捺变捺点,找出结构笔画,左右结合严谨
教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺
学生书面练习,教师巡回指导
(6)学写“歌”字。

上下口重心一致,上横与下部竖钩顶着写,左宽右窄,书
写时要掌握好正确比例,注意结构笔画书写位置。


教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺
学生书面练习,教师巡回指导
(7)学写“数”字。

现在老师用“娄”字,选取右侧的偏旁组合一个左右结构
的字,谁想试试?
学生回答(数)教师在“娄”旁直接书写偏旁,请学生鉴评书写是否美观,并
启发引导学生找出最佳的组合方式(1)找出娄字的变化:捺变点,女字横变提
(2)左右两部分左宽右窄,写时要按相同的比例进行书写。

右侧偏旁书写不要
过宽过高。

(3)找出结构笔画,注意穿插配合(4)反文旁的写法:撇从横中
起笔,竖向行笔,写捺时两尖相对。


教师板书演示,学生观察并书空练习,跟读笔顺
注意:左部上下重心保持一致, “米”字的竖要短写,占用空间要多,撇点与
捺点要占用竖中线。

右侧结合要自然。


学生注意培养学生良好的书写习惯和写字姿势为学生创设良好的书写氛围,及
时表扬和鼓励书面练习,教师巡回指导
及时提示正确的坐姿与执笔姿势,为学生创设良好的书写氛围。


三、作业讲评、总结
对书写有进步的同学大力表扬,书写好的学生作业全班进行展示激励学生的学
习热情。





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发布时间:2021-05-04 06:17:38
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  1. 教师巡回指导 (3)学写“被”字

  2. 教师分别用红色粉笔标注