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“?”“且”对错一横间,把握规律莫混乱
山东省齐河县华店乡实验小学 张友华
某老师一论文中谈到学生对“真、直、具”易少写一横,对“且、祖、
姐”易多写一横,真可谓对错尽在一横间。
写错的根源是“且”和“?”中
有三横还是两横的问题。
作者引导学生给这两类字找到了规律:“真、直、
具”均带有“
?
”旁,“
?
”旁有“头”或有“尾”或既有“头”又有“尾”。
在区别“且”“
?
”究竟是三横还是两横的问题上郝老师总结了一则口诀:
有头有尾是三横,无头无尾是两横。
我们不得不感叹文章作者郝老师的求实
和钻研精神,感到其总结之规律确有一定道理。
但我们精心一品读、仔细一思考郝老师的这一规律还真有点问题。
很明
显,我一下子想到了“县”、“宜”、“悬”几个字,它们都带有“且”旁,而
且都有“头”或有“尾”,况且“悬”字“尾巴”还不小。
翻开字典一查“且”
旁有“头”的还有“苴”、“罝”、“谊”不过前两个字不常见也不常用,自然
不必多说。
如果按郝老师的规律去识记,恐怕得有相当数量的学生把“县”、
“悬”、“宜”、“谊”中的“且”旁写成三横的“
?
”了。
由此看来,按郝老
师的规律去识记“真、直、具”“且、祖、姐”是写不错了,“县、悬、宜、
谊”这些字肯定会写错。
其实,小学生识记某些字出错很常见,教师必须引导学生反复练习,反
复识读,反复默写,相同的归类,相似的比较,真正找出异同点,再加之死
记硬背方可牢记不忘。
若是给找一条使学生避免写错字的规律捷径,我认为
相当难。
还是拿以上两个偏旁举例。
以“且”为偏旁构成字并读“ju”音的
字有:苴、狙、罝、疽、(趑)趄、睢、龃、沮;而以“且”为偏旁构成字
并读“ju”音的有:具、俱、、惧、犋、飓。
若把这两组字放在一起,处于
同一语言环境中,学生会很难区分哪个是三横哪个是两横。
若真要把“且”“
?
”分出个“二”“三”,虽说在小学阶段没有必要,
但并不是没有办法?我们必须明确汉字的造字方法,汉字中百分八十以上是
形声字,形声字是由表意的形旁和表音的声旁构成。
由于汉字字形、字音几
千年的历史演变加之建国后汉字的简化,迄今我们所使用的汉字中的形旁和
声旁已不能准确地表示其字义和字音,甚至有些字的形旁和声旁同这个字的
义和音差之千里,给人一种风马牛不相及的感觉;也就是说有些字的形旁和
声旁已经完全不能表义和表音了。
这也给我们进行分类识字和规律识记带来
了麻烦。
要真正区分“且”和“
?
”,并不是太难。
先说“且”旁。
(一)“且”旁可以以独立的偏旁身份作为声旁与其它的
形旁构成汉字。
(1)以“且”为声旁读qie音的字有:(趔)趄;(2)以“且”
为声旁读ju音的字有:苴、狙、罝、疽、(趑)趄、睢、龃、沮;(3)以“且”
为声旁读zu音的字有:租、菹、诅、阻、组、俎、祖;(4)以“且”为声
旁接近ju音而读qu音的字有:蛆;(5)以“且”为声旁接近zu音而读cu
音的字有:粗、徂、殂。
现今“且”字是多音字,有两音:a、ju; b,qie。
以上五类字完全表音的是(1)(2)组,基本表音的是(4)组;而已完全不
能表音的是(3)(5)组。
(二)“且”旁由于汉字简化也可以同其他偏旁组
合构成新字,如县、宜;(三)“且”旁还可以把同其他偏旁组合构成的新字
作为声旁再去构成新字,如谊、悬。
这些带有“且”旁的字中间均是两横。
再说“
?
”旁。
“
?
”旁不能单独以声旁身份同形旁构成汉字,只能是
在“
?
”旁基础上添加偏旁合起来作为声旁再去同形旁构成汉字。
可构成作
为声旁的字有三个,这样带有“
?
”旁的字也就有三类:(1)“具”并取ju
音的字有:俱、具、惧、犋、飓;(2)“直”并取zhi音的字有:直、埴、
值、稙、植、殖、置;(3)“真”并取zhen音的字有:真、稹、禛、缜、镇;
近zhen音取chen音的字有:嗔;近zhen音取shen音的字有:慎;远zhen
音取dian音的字有:滇、颠、巅。
以上这些带有“直”“具”,“真”旁的字
中间均是三横。
要想真正避免缺横添横问题,减少在这两类字书写上出现错误,必须要
弄清这些偏旁构字的基本字音的规律,以汉字造字法中形声字衡量规律,用
字音字形去规范验证规律,这样才能找到“且”旁“
?
”旁区别的真正规律。
切不可以所谓的有“头”有“尾”和无“头”无“尾”来作为衡量这种相似
偏旁究竟是三横还是两横的标准,并以此为规律去指导学生写字。
倘若我们
不细心分析,不精心辨别就武断判定,弄不巧就会弄巧成拙,进而误人子弟。
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“罝”
而且都有“头”或有“尾”
具”均带有“?”旁
真可谓对错尽在一横间
-2021年5月4日发(作者:国投电力国投电力()) “?”“且”对错一横间
颠
(二)“且”旁由于汉字简化也可以同其他偏旁组合构成新字
沮;而以“且”为偏旁构成字并读“ju”音的有:具
小学生识记某些字出错很常见
汉字中百分八十以上是形声字